ورقة بحثية بمؤتمر العين بعنوان العربية للحياة للدكتور على سرور

ورقة بحثية بمؤتمر العين بعنوان العربية لحياة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليكم جزء من الورقة البحثية التى تقدم بها الدكتور / على سرور
لمؤتمر العربية للحياة - بالعين - دولة الإمارات العربية المتحدة
7/5/2009


د. على إسماعيل سرور
أستاذ مشارك المناهج وطرق تدريس الرياضيات
كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - جامعة صحار- سلطنة عمان
مقدمة :
تُُعدّ اللغةُ العربية لغة ديناميكية قادرةً على استيعابِ المستجدات والمصطلحات العلمية، لذا كان الاهتمامُ باللغةِ العربية اهتماماً خاصاً باعتبارها وعاءً للثقافة العربية وارتباطها بثقافتنا وهويتنا. ولقد كرم الله تعالى اللغةَ العربيةَ ، وفضّلها على سائرِ لغات أهل الأرض ، وبها أُنْزِلَََ " القرآنُ الكريم " ، مُعجزاً في بلاغتهِ – يقول سبحانه وتعالى :
{ إِنَّا أَنزَلْنَاهُ قُرْآناً عَرَبِيّاً لَّعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ } سورة يوسف- الآية 2
{وَكَذَلِكَ أَنزَلْنَاهُ قُرْآناً عَرَبِيّاً وَصَرَّفْنَا فِيهِ مِنَ الْوَعِيدِ لَعَلَّهُمْ يَتَّقُونَ أَوْ يُحْدِثُ لَهُمْ ذِكْراً } سورة طه الآية 113
{قُرآناً عَرَبِيّاً غَيْرَ ذِي عِوَجٍ لَّعَلَّهُمْ يَتَّقُونَ } سورة الزمر الآية 28
{كِتَابٌ فُصِّلَتْ آيَاتُهُ قُرْآناً عَرَبِيّاً لِّقَوْمٍ يَعْلَمُونَ } سورة فصلت الآية 3
{وَكَذَلِكَ أَوْحَيْنَا إِلَيْكَ قُرْآناً عَرَبِيّاً لِّتُنذِرَ أُمَّ الْقُرَى وَمَنْ حَوْلَهَا وَتُنذِرَ يَوْمَ الْجَمْعِ لَا رَيْبَ فِيهِ فَرِيقٌ فِي الْجَنَّةِ وَفَرِيقٌ فِي السَّعِيرِ } سورة الشورى الآية 7
{إِنَّا جَعَلْنَاهُ قُرْآناً عَرَبِيّاً لَّعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ } سورة الزخرف الآية 3
إن اللغة العربية كالكائن الحي يخضع لمتقلبات ومتغيرات ومستجدات ، فاللغة تضعف بضعف أبنائها ، لذا كان الاهتمام بمعالجة مشكلات اللغة العربية أمراً ضروريا ،بتطويرها وإصلاحها في ضوء المتغيرات الحالية بمجتمعنا ، والإفادة من مجالات العلوم الأخرى في إثرائها ، وفقاً لإطار تكاملية المعرفة ، مع الاهتمام بالجانب القانوني ، الذي يفرض هيبة اللغة العربية ، وإلزام المجتمع باحترامها .
إن تنمية اللغة العربية مرهونة بالجهد المبذول من كافة المتخصصين ، كل في موقعه ومجال تخصصه ، وفى هذه الورقة البحثية يتم تناول أساليب تحسين واقع اللغة العربية في إطار تكامل المعرفة مع علوم الرياضيات والحاسوب ، لعدة أسباب منها:
( أولاً) بالنسبة لمجال الرياضيات :
1- وجود الثراء المناسب في تراث العرب الرياضي، الذي يمكننا من إحياء التراث العربي.
2- إسهامات وجهود العلماء العرب في توضيح كثيراً من المفاهيم والتعميمات الرياضية بمحتوى الرياضيات المعاصرة – بأسلوب لغوى يعتمد على اللغة العربية الفصحى- ويتضح ذلك في ثراء تراث العرب بأبيات الشعر ، والمسائل اللفظية التي تثرى الفهم .
3- إمكانية الإفادة من المخطوطات العربية في مجال الرياضيات لتنمية المهارات اللغوية، فضلاً عن تحقيق التكامل المعرفي بين الرياضيات، واللغة العربية.
4- تحقيق التكامل والتفاعل بين اللغة العربية والرياضيات ، يساعد على تحقيق مهارات التواصل الرياضى : التحدث – الاستماع – القراءة – الكتابة – التمثيلات المتنوعة .
وفى ملحق ( 1 ) : يوضح الباحث بعضاً من ذلك ، مثل :
أ- مخطوط الأرجوزة الياسمينية فى علم الجبر والمقابلة .
ب- مخطوط الياسمينية فى أعمال الجذور )
بالإضافة إلى مواقف تعليمية في مادة الرياضيات ، تعتمد على مهارات اللغة العربية . .
( ثانياً ) بالنسبة لمجال الحاسوب :
1-ثراء البرمجيات المتنوعة فى تعليم وتعلم اللغة العربية سواء للناطقين بها أو غير
الناطقين بها.
2- تنوع أساليب استخدام الحاسوب فى تعلم اللغة العربية .
3- دور التقنيات الحديثة فى تنمية بعض مهارات اللغة العربية .
وفى ملحق ( 3) يوضح الباحث : برمجيات متنوعة لإثراء تعليم اللغة العربية